ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

"Об образовании" 

Глава II. Система образования 

Статья 8. Понятие системы образования

       Система образования в Российской Федерации представляет собой совокупность взаимодействующих:

  

преемственных образовательных программ различных уровня и направленности, федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований;

           сети реализующих их образовательных учреждений и научных организаций; 

органов, осуществляющих управление в сфере образования, и подведомственных им учреждений и организаций; 

объединений юридических лиц, общественных и государственно-общественных объединений, осуществляющих деятельность в области образования.

 

 

  Статья 9. Образовательные программы

       1. Образовательная программа определяет содержание образования определенного уровня и направленности.

 В Российской Федерации реализуются образовательные программы, которые подразделяются на:

1)      общеобразовательные (основные и дополнительные);

2)      профессиональные (основные и дополнительные).

 

       2. Основные общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

       3. К основным общеобразовательным относятся программы:

       1) дошкольного образования; 

       2) начального общего образования;

       3) основного общего образования;

       4) среднего (полного) общего образования. 

       4. Основные профессиональные образовательные программы направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации.

 

6.2. К структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования,  устанавливаются федеральные государственные требования.

       7. Нормативные сроки освоения основных образовательных программ в государственных и муниципальных образовательных учреждениях определяются настоящим Законом, другими принимаемыми в соответствии с ним федеральными законами и (или) типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов либо соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами, либо федеральными государственными требованиями, либо устанавливаемыми в соответствии с пунктом 2 статьи 7 настоящего Закона образовательными стандартами и требованиями.

 

  Статья 12. Образовательные учреждения

       1. Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников.

       2. Образовательное учреждение является юридическим лицом.

       3. Образовательные учреждения могут быть государственными (федеральными или находящимися в ведении субъекта Российской Федерации), муниципальными, негосударственными (частными, учреждениями общественных и религиозных организаций (объединений)).

Действие законодательства Российской Федерации в области образования распространяется на все образовательные учреждения на территории Российской Федерации независимо от их организационно-правовых форм и подчиненности.

 

 4. К образовательным относятся учреждения следующих типов:

       1) дошкольные;

       2) общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);

       3) учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования;

       4) учреждения дополнительного образования взрослых;

       5) специальные (коррекционные) для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;

       7) учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей);

       8) учреждения дополнительного образования детей;

       9) другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс.

 

 5. Деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений регулируется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов, утверждаемыми уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти, и разрабатываемыми на их основе уставами этих образовательных учреждений.

 

 8. Образовательные учреждения вправе образовывать образовательные объединения (ассоциации и союзы), в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций (объединений). Указанные образовательные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими уставами. Порядок регистрации и деятельности указанных образовательных объединений регулируется законом.

 

Статья 14. Общие требования к содержанию образования

       1. Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на:

       обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации;

       развитие общества;

       укрепление и совершенствование правового государства.

 

       2. Содержание образования должно обеспечивать:

       адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества;

       формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира;

       интеграцию личности в национальную и мировую культуру;

       формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

       формирование духовно-нравственной личности;

       4. Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений.

       5. Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой образовательными программами), утверждаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно. Основная образовательная программа в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ и должна обеспечивать достижение обучающимися (воспитанниками) результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами или устанавливаемыми в соответствии с пунктом 2 статьи 7 настоящего Закона образовательными стандартами.

       5.1. Уполномоченные федеральные государственные органы обеспечивают разработку на основе федеральных государственных образовательных стандартов или федеральных государственных требований примерных основных образовательных программ с учетом их уровня и направленности.

6. Образовательное учреждение в соответствии со своими уставными целями и задачами может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе) за пределами определяющих его статус образовательных программ.

8. Образовательное учреждение при реализации образовательных программ использует возможности учреждений культуры.

 

Статья 15. Общие требования к организации образовательного процесса

 

 6. Дисциплина в образовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся, воспитанникам не допускается.

       7. Родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся, воспитанников должна быть обеспечена возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости обучающихся.
       8. Образовательное учреждение осуществляет индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах данных об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях в порядке, утвержденном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

 

  Статья 17. Реализация общеобразовательных программ

       1. Общеобразовательные программы реализуются в дошкольных образовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, в том числе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, в образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей).

 

  3. Образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.

 

Статья 18. Дошкольное образование

       1. Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте.

       3. Для воспитания детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития этих детей в помощь семье действует сеть дошкольных образовательных учреждений. 

       4. Отношения между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями) регулируются договором между ними, который не может ограничивать установленные законом права сторон. 

       5. Органы местного самоуправления организуют и координируют методическую, диагностическую и консультативную помощь семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому. 

 

Статья 26. Дополнительное образование

       1. Дополнительные образовательные программы и дополнительные образовательные услуги реализуются в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства.

       В пределах каждого уровня профессионального образования основной задачей дополнительного образования является непрерывное повышение квалификации рабочего, служащего, специалиста в связи с постоянным совершенствованием федеральных государственных образовательных стандартов.

       2. К дополнительным образовательным программам относятся образовательные программы различной направленности, реализуемые:

       в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях профессионального образования за пределами определяющих их статус основных образовательных программ;

       в образовательных учреждениях дополнительного образования (в учреждениях повышения квалификации, на курсах, в центрах профессиональной ориентации, музыкальных и художественных школах, школах искусств, спортивных школах, домах детского творчества, на станциях юных техников, станциях юных натуралистов и в иных учреждениях, имеющих соответствующие лицензии);

       посредством индивидуальной педагогической деятельности;

       в научных организациях.